Para segundo de Bachillerato: una práctica sobre el texto y sus propidedades.

Aquí os dejo una práctica de la unidad uno. Voy adaptando el formato, en la medida en que el tema lo permite, a lo que serán nuestros exámenes durante el curso y las futuras pruebas de acceso a selectividad. Espero que os sirva para ir haciéndoos una idea.

Para primero de Bachillerato: una práctica sobre comunicación.

Aquí os dejo una práctica de la primera unidad, sobre la comunicación y los signos.

Para Segundo de Bachillerato: material adicional y de repaso de la unidad 1 "Texto, propiedades textuales y tipos de texto"

Para ampliar el material del libro de texto y repasar lo que este da por sabido, os recomiendo imprimir y traer a clase el siguiente material.
Como síntesis de las propiedades del texto, coherencia, cohesión y adecuación, os puede servir este esquema.
Os conviene también recodar las diferentes modalidades textuales, que vuestro libro da por sabidas y que apenas desarrolla. En particular, deberías tener en cuenta las particularidades de la narración, la exposición y la argumentación.

Para Bachillerato: recopilación de sintaxis.

Para comenzar el curso repasando la sintaxis y para que lo tengáis como referencia en adelante, os dejo esta recopilación de entradas del curso pasado.

- I. Clases de palabras. Esto es muy básico, pero conviene que prestéis atención a las locuciones, en especial a las locuciones verbales para distinguirlas de las perífrasis verbales.
- II. Sintagmas, a execpción del verbal.
- III. Sujeto y predicado.
- IV. Complementos del predicado.
- V. Clasificación de oraciones simples.
- VI. Oraciones yuxtapuestas y coordinadas.

Para Bachillerato: la lírica romántica.

Género en auge (expresión de la individualidad).
Alternancia de poemas líricos y poemas narrativos.
Temas: la rebeldía, el amor, la creación poética, el pesimismo y la muerte.
Renovación del lenguaje poético:
                   - innovaciones métricas: nuevos versos, recuperación de formas antiguas, polimetría.
                   - estilo expresivo e intenso: arcaísmos y exotismos, epítetos y acumulación de figuras, exclamaciones e interrogaciones retóricas, puntos suspensivos, tono hiperbólico, metáforas e imágenes recurrentes.

Primera etapa (primera mitad de siglo):
                   - Poesía enfática, retórica. Importancia de la poesía narrativa. Iconos de rebeldía y evasión.
                   - José Zorrilla.
                   - José de Espronceda: poesía lírica (canciones, Canto a Teresa) y narrativa (El estudiante de Salamanca y El diablo mundo).
Segunda etapa (postromanticismo):
                   - Poesía sencilla e intimista. Lírica. Tono confesional, efecto de autenticidad.
                   - Bécquer. Rimas (El libro de los gorriones):
                               - Secciones temáticas: creación poética/ exaltación amorosa (mujer real-ideal)/ desengaño amoroso/ soledad, reflexión y muerte.
                               - Expresión sencilla: recursos de repetición, ritmo, imágenes simbólicas.
                   - Rosalía de Castro. Cantares galegos, Follas novas (en gallego) y En las orillas del Sar (en castellano):
                               - Búsqueda del ideal/melancolía, tristeza, decepeción.

                               - Sentido social.
                                  

           Para practicar, aquí os dejo el primer cuadernillo, correspondiente solo a la primera etapa. Lo dejaré también en conserjería para que podáis fotocopiarlo.
          Este sería el segundo cuadernillo.

Para Bachillerato: el Romanticismo. Contexto histórico y características generales.

Contexto histórico en España:
           - Tensiones entre liberales y absolutistas.
           - Afianzamiento de la burguesía. Revolución industrial.
           - Convulsión en la primera mitad del XIX: invasión napoleónica y guerra de la independencia, Constitución de Cádiz, reinado de Fernando VIII interrumpido por el trienio liberal.
           - Estabilidad en la segunda mitad del XIX: Isabel II, las altenancias políticas y la corrupción.

El movimiento romántico:         
           - Orígenes en Alemania e Inglaterra. Repercusión en España.
           - Ideología de crisis: compleja y contradictoria.
           - Rasgos esenciales: 

                      - Individualismo: el yo, el genio creador y la originalidad, las emociones, los personajes marginales y los antihéroes.
                      - Libertad: rechazo de la moral burguesa, rebeldía, búsqueda del ideal y desengaño.
                      - Evasión (ante el choque con su frustrante realidad): exterior (exotismo, alejamiento en el espacio y en el tiempo) o interior (soledad, intimismo pesimista).
                      - Naturaleza: identificación y reflejo de sentimientos convulsos (lo sublime), lo no artficial ni racional.
                      - Fantasía: el misterio, el terror, lo sobrenatural. Recuperación y reescritura de leyendas populares.
                      - Nacionalismo: identidad local, folclore, tradiciones.

Para Bachillerato: Oraciones subordinadas adverbiales propias.

Las subordinadas adverbiales propias se podrían sustituir por un adverbio.
Distinguimos los siguientes tipos:
          - De tiempo: cuando, mientras, después de que, etc.  Encontré las llaves donde menos había buscado.
                               con infinitivo: Al acabar el examen, salimos confiados del aula.
                               con gerundio: Regresando a casa, encontré a María.
                               con participio: Acabado el examen, salimos confiados del aula.           
          - De lugar: donde.
          - De modo: como, según, coforme, como si, etc.
                             con gerundio: Abrí el bote forzando la tapa con un cuchillo.