lunes, 16 de marzo de 2020

Para 3º ESO A: Lunes 16.

Hola a todos y a todas.

Hoy lunes 16 nuestra clase correspondería a la sesión de lectura de El Conde Lucanor. Por ello, lo que debéis hacer durante la mañana de hoy es leer el cuento XXXII "Lo que sucedió a un rey con los burladores que hicieron el paño", que os dejo en este enlace. Recordad que se trata de un solo cuento: no sigáis leyendo el XXXIII u otros.

A continuación, debéis realizar en un archivo de word u otro procesador de texto los siguientes ejercicios: 

1) ¿Qué problema plantea el conde Lucanor a Patronio?
2) Resume el cuento que cuenta Patronio al conde Lucanor.
3) ¿Qué consejo le da finalmente Patronio al conde Lucanor? ¿Te parece un buen consejo? Justifica tu respuesta.
4) Inventa para el texto otra moraleja, que tenga también forma de pareado, es decir, que sean dos versos con rima.

Cuando los tengáis hechos, antes de las 14:00 de hoy, deberéis guardarlos y enviármelos en archivo adjunto por correo a la siguiente dirección:

javier_lcl@iessierrabermeja.com

Recordad que el asunto del correo debe ser en este caso: 

3º ESO A. NOMBRE + PRIMER APELLIDO. Lunes 16. Conde Lucanor.

Para 4º ESO B: Organización y programación para las dos semanas de trabajo online.

Hola a todos y todas.

Como sabéis, durante las dos semanas siguientes trabajaremos la asignatura de Lengua Castellana y Literatura online. Para ello, voy a dar unas pautas básicas organizadas en tres secciones.

- COMUNICACIONES:

Para estar al tanto de lo que tenéis que hacer deberéis seguir este blog, en el que iré publicando las actividades y otras instrucciones diariamente. 

Para dudas, consultas y entrega de ejercicios, debéis escribirme en horario de 9:00 a 14:00 de lunes a viernes, según nos ha sido fijado, al siguiente correo:

 javier_lcl@iessierrabermeja.com

Siempre que vosotros y vosotras me escribáis un correo el asunto, es decir, el título del correo, debe incluir el curso, luego el nombre y primer apellido del alumno o alumna, luego la fecha y finalmente la indicación del contenido del correo. Por ejemplo, si Paola Aguilar (por ser la primera de la lista), me envía el lunes 16 los ejercicios de la página 124, el asunto del correo será:
"4º ESO B. Paola Aguilar. Lunes 16. Ejercicios página 124". 
Si Ignacio Albarracín (por ser el segundo) quisiera enviarme un correo con dudas, el míercoles 18 , debería titular ese correo:
"4º ESO B. Ignacio Albarracín. Miércoles 18. Dudas"
Aprovecho este ejemplo para aclarar que, aunque en clase no me importe usar hipocorísticos, es decir, llamar a Ignacio "Nacho", en estas comunicaciones prefiero el nombre tal y como lo tengo en la lista oficial.
Sé que os puede resultar lioso, pero voy a recibir muchísimos correos de todo el alumnado en poco tiempo, y si no lo hacéis así, me va a ser casi imposible encontrar el de cada uno y poder resolver vuestras dudas o puntuar correctamente vuestro trabajo.

- TRABAJO, PUNTUACIÓN Y CORRECCIONES.

Las actividades que os mande durante estos días serán consideradas trabajo de clase. Deberéis realizar las actividades el mismo día que las publique, ya que están pensadas para hacerse en un máximo de una hora, que es lo que duraría nuestra clase. 

Para las correcciones, alternaré dos métodos, y os indicaré siempre, en cada nueva entrada de este blog, cuál es el que debéis seguir en cada caso. Una primera opción será que realicéis los ejercicios durante la mañana en que se publican y que me mandéis al correo una foto con los ejercicios realizados antes de las 13:30 de esa misma mañana. A esa hora, yo publicaré las soluciones para que podáis corregirlo en otro color y así entregármelo todo a la vuelta. La otra opción será que me mandéis al correo, en archivo adjunto word u otro procesador de texto, los ejercicios. En este caso la hora límite serán las 14:00. Recordad que en cada caso os indicaré cómo tenéis que enviarme los ejercicios para su corrección y puntuación. Además, recordad que a la vuelta deberéis entregármelo todo.

- ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DURANTE ESTAS DOS SEMANAS.

Aquí os dejo la programación correspondiente a las dos semanas de trabajo online, del 16 al 27 de marzo, para el curso 4º ESO B. No tenéis que hacerlo todo de golpe, sino ir esperando a cada nueva entrada del blog, que se publicará en la fecha correspondiente y tendrá las indicaciones concretas bien especificadas:
     
- El lunes 16 leerán el segundo texto de la página 124 de su libro de texto y realizarán las actividades 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16 de la página 125. Además, analizarán sintácticamente varias oraciones.
- El miércoles 17 redactarán, en forma de texto expositivo, la teoría correspondiente a las vanguardias y Ramón Gómez de la Serna (página 121), ateniéndose a la rúbrica con la que solemos trabajar. Asimismo, realizarán los ejercicios correspondientes a las greguerías de la página 127 de su libro de texto.
- El viernes 20 redactarán, en forma de texto expositivo, la teoría correspondiente al Novecentismo y la prosa del Novcentismo (página120), ateniéndose a la rúbrica con la que solemos trabajar. Además, analizarán sintácticamente varias oraciones.
- El lunes 23 redactarán, en forma de texto expositivo, la teoría correspondiente a Juan Ramón Jiménez (página 122), ateniéndose a la rúbrica con la que solemos trabajar. Además, analizarán sintácticamente varias oraciones.
- El miércoles 25 trabajarán, a modo de práctica, con un modelo de examen basado en un texto de Juan Ramón Jiménez.
- El viernes 27 trabajarán, a modo de práctica, con un modelo de examen basado en un texto vanguardista.



Libre de virus. www.avast.com

Libre de virus. www.avast.com

Para 3º ESO A: Organización y programación para las dos semanas de trabajo online.

Hola a todos y todas.

Como sabéis, durante las dos semanas siguientes trabajaremos la asignatura de Lengua Castellana y Literatura online. Para ello, voy a dar unas pautas básicas organizadas en tres secciones.

- COMUNICACIONES:

Para estar al tanto de lo que tenéis que hacer deberéis seguir este blog, en el que iré publicando las actividades y otras instrucciones diariamente. 

Para dudas, consultas y entrega de ejercicios, debéis escribirme en horario de 9:00 a 14:00 de lunes a viernes, según nos ha sido fijado, al siguiente correo:

 javier_lcl@iessierrabermeja.com

Siempre que vosotros y vosotras me escribáis un correo el asunto, es decir, el título del correo, debe incluir el curso, luego el nombre y primer apellido del alumno o alumna, luego la fecha y finalmente la indicación del contenido del correo. Por ejemplo, si Helena Benítez (por ser la primera de la lista), me envía el lunes 16 los ejercicios del cuento XXXII de El Conde Lucanor, el asunto del correo será:
"3º ESO A. Helena Benítez. Lunes 16. Conde Lucanor". 
Si Iván Bianchi Zorrilla (por ser el segundo) quisiera enviarme un correo con dudas, el míercoles 18 , debería titular ese correo:
"3º ESO A. Iván Bianchi. Miércoles 18. Dudas"
Sé que os puede resultar lioso, pero voy a recibir muchísimos correos de todo el alumnado en poco tiempo, y si no lo hacéis así, me va a ser casi imposible encontrar el de cada uno y poder resolver vuestras dudas o puntuar correctamente vuestro trabajo.

- TRABAJO, PUNTUACIÓN Y CORRECCIONES.

Las actividades que os mande durante estos días serán consideradas trabajo de clase. Deberéis realizar las actividades el mismo día que las publique, ya que están pensadas para hacerse en un máximo de una hora, que es lo que duraría nuestra clase. 

Para las correcciones, alternaré dos métodos, y os indicaré siempre, en cada nueva entrada de este blog, cuál es el que debéis seguir en cada caso. Una primera opción será que realicéis los ejercicios durante la mañana en que se publican y que me mandéis al correo una foto con los ejercicios realizados antes de las 13:30 de esa misma mañana. A esa hora, yo publicaré las soluciones para que podáis corregirlo en otro color y así entregármelo todo a la vuelta. La otra opción será que me mandéis al correo, en archivo adjunto word u otro procesador de texto, los ejercicios. En este caso la hora límite serán las 14:00. Recordad que en cada caso os indicaré cómo tenéis que enviarme los ejercicios para su corrección y puntuación. Además, recordad que a la vuelta deberéis entregármelo todo.

- ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DURANTE ESTAS DOS SEMANAS.

Aquí os dejo la programación correspondiente a las dos semanas de trabajo online, del 16 al 27 de marzo, para el curso 3º ESO A. No tenéis que hacerlo todo de golpe, sino ir esperando a cada nueva entrada del blog, que se publicará en la fecha correspondiente y tendrá las indicaciones concretas bien especificadas:

- El lunes 16, sesión que correspondería a nuestra hora de lectura, leerán el cuento XXXII de El Conde Lucanor (a través del enlace que facilitaré a la biblioteca virtual Miguel de Cervantes) y realizarán las actividades que les publicaré sobre dicho cuento.
- El martes 17 leerán el texto correspondiente al Lazarillo de Tormes de las páginas 174-175 de su libro de texto y realizarán las actividades 1, 2, 5, 11 y 12. Además analizarán sintácticamente varias oraciones.
- El miércoles 18 leerán el texto correspondiente al Lazarillo de Tormes de la página 176 de su libro de texto y realizarán las actividades que les indicaré, combinando las del libro con otras que publicaré en el blog. Además analizarán sintácticamente varias oraciones.
- El jueves 19 leerán el primer texto correspondiente al Lazarillo de Tormes de la página 177 de su libro de texto y realizarán las actividades que les indicaré, combinando las del libro con otras que publicaré en el blog. Además analizarán sintácticamente varias oraciones.
- El lunes 23, sesión correspondiente a nuestra hora de lectura, leerán el cuento LI (epílogo) de El Conde Lucanor (a través del enlace que facilitaré a la biblioteca virtual Miguel de Cervantes) y realizarán las actividades que les publicaré sobre dicho cuento.
- El martes 24 leerán el segundo texto correspondiente al Lazarillo de Tormes de la página 177 de su libro de texto y realizarán las actividades que les indicaré, combinando las del libro con otras que publicaré en el blog. Además analizarán sintácticamente varias oraciones.    
- El miércoles 25 leerán el texto de la página 182-183 de su libro de texto y realizarán las actividades que les indicaré. Además analizarán sintácticamente varias oraciones.
- El jueves 26 leerán y estudiarán la teoría de la página 188 de su libro de texto (extranjerismos, préstamos y extranjerismos crudos) y realizarán las actividades que les indicaré. Además analizarán sintácticamente varias oraciones.


jueves, 20 de febrero de 2020

Para 4º ESO: La casa de Bernarda Alba.

Aquí os enlazo la lectura del segundo trimestre, para que podáis ir adelantando durante la semana blanca. Se trata de La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca. De todos modos, la comentaremos en clase durante esta semana.

jueves, 13 de febrero de 2020

Para 4º ESO: Cuadernillo de recuperación de 3º

Aquí os marco los ejercicios que debéis realizar de los cuadernillos de recuperación de 3º ESO (2º trimestre):

Unidad 4:
Ficha 1. Ejs. 1 y 2.
Ficha 2. Ejs. 1, 2, 3 y 4.
Ficha 3. Ejs. 3 y 4.
Ficha 4. Ejs. 3 y 4.
Ficha 5. Ejs. 3, 4 y 5.
Ficha 7. Ejs. 1, 2, 3 y 4.

Unidad 5:
Ficha 1. Ejs. 1, 2 y 3.
Ficha 2. Ejs. 1, 2, 4 y 5.
Ficha 3. Ejs. 1, 2, 3, 4 y 5.
Ficha 4. Ejs. 1, 2 y 5.
Ficha 6. Ejs. 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
Ficha 7. Ejs. 1, 2 y 5.

Unidad 6:
Ficha 1. Ejs. 1 y 2.
Ficha 2. Ejs. 1, 2, 3 y 4.
Ficha 3. Ejs. 1 y 2.
Ficha 5. Ej. 1.
Ficha 6. Ejs. 1, 2, 3 y 4.
Ficha 7. Ejs. 1, 2, 3, 4 y 5.

lunes, 10 de febrero de 2020

Para 4º ESO: Rúbrica para preparar la teoría

Aquí os dejo la rúbrica con la que corregiré vuestras preguntas de desarrollo teórico a partir de ahora, para que podáis prepararlas con tiempo antes del examen.

  1. CONCEPTOPunt. Máx.Punt. obtenida
    1. Las ideas se expresan correctamente en oraciones convenientemente separadas por puntos.0,25
    2. Los temas o asociaciones de ideas están convenientemente agrupados en párrafos.0,25
    3. Se usan correctamente dos conectores como mínimo.0,25
    4. No hay errores por lingüísticos: falta de concordancias, anacolutos, etc.0,25
    5. El registro es adecuado, se usa un léxico preciso, se utilizan y explican los tecnicismos necesarios.0,5
    6. Se citan correctamente un número adecuado de autores y obras, explicando el contenido y características de las principales.0,5
    7. El desarrollo del contenido teórico y la profundización en el tema son apropiados.1

domingo, 2 de febrero de 2020

Para todos: Compendio de sintaxis. La oración simple.

Aquí os dejo unas instrucciones básicas para analizar la oración simple. He intentado ser lo más escueto y claro posible. Deberíais traerlo siempre a clase y tenerlo delante a la hora de hacer la sintaxis.