Aquí os dejo el audio de la evaluación inicial.
miércoles, 23 de septiembre de 2020
martes, 12 de mayo de 2020
Para 4º ESO D: Cambio de plataforma a Classroom
Hola a todos y todas.
A partir de ahora trabajaremos en la plataforma Classroom. El código para vuestra clase, 4º ESO D, es el siguiente:
A partir de ahora trabajaremos en la plataforma Classroom. El código para vuestra clase, 4º ESO D, es el siguiente:
vdwekdd
Para 3ºESO E: Cambio de plataforma a Classroom
Hola a todos y todas.
A partir de ahora trabajaremos en la plataforma Classroom. El código para vuestra clase, 3º ESO E, es el siguiente:
A partir de ahora trabajaremos en la plataforma Classroom. El código para vuestra clase, 3º ESO E, es el siguiente:
5rurkmr
lunes, 11 de mayo de 2020
Para 4º ESO B: Cambio de plataforma a Classroom.
Hola a todos y todas.
Como ya os anuncié, a partir de ahora trabajaremos en Classroom. El código de vuestra clase es:
Como ya os anuncié, a partir de ahora trabajaremos en Classroom. El código de vuestra clase es:
57hscca
Entrad ahí para ver las tareas de la semana.
Para 3º ESO A: Cambio de plataforma a Clasroom.
Hola a todos y todas.
En adelante trabajaremos en la plataforma Clasroom. El código de la vuestra clase, 3º ESO A, es el siguiente:
En adelante trabajaremos en la plataforma Clasroom. El código de la vuestra clase, 3º ESO A, es el siguiente:
xt7uaqu
Entrad en esa plataforma para ver las tareas de la semana y tened en cuenta que a partir de ahora trabajaremos allí.
jueves, 7 de mayo de 2020
Para 3º ESO E: Semana del 4 al 8 de mayo.
Durante la semana del 4 al 8 de mayo vamos a empezar con la sintaxis de la unidad 9. Recordad que lo primero que tenéis que hacer cada semana es aseguraros de que habéis corregido y completado las tareas de la semana anterior siguiendo las soluciones que os publico.
Aquí os enlazo el cuadrante de atención por videollamadas de la semana.
TEORÍA:
La teoría que nos interesa la tenéis en las páginas 216, 217, 218, 219 y 220 de vuestro libro de texto. Os recomiendo que en primer lugar veáis los vídeos que os he hecho y luego leáis la teoría para afianzarla.
El primer vídeo es una explicación de la clasificación de la oración simple. Esta primera parte de explicaciones se basa en conceptos que ya sabéis. Solo se trata de repasar y organizar para realizar la clasificación de la oración simple según el sujeto y según el predicado.
El segundo vídeo explica un par de puntos algo más complejos, que son la impersonal con se y la pasiva refleja, por eso lo he puesto por separado. En este caso, no tenéis práctica.
TAREAS Y CORRECCIÓN:
Como práctica, analizad y corregid las oraciones que os había dejado previamente en un vídeo defectuoso y que tenéis en este documento. Al principio tenéis la lista de oraciones y conforme vais bajando encontráis la corrección. Intentad primero hacerlas por vuestra cuenta y luego comprobad las correcciones y corregid en otro color.
A continuación, haréis el ejercicio 1 de la página 216, el 6 de la página 217, el 9 de la página 218, el 12 y el 13 de la página 219 y el 14 de la página 220.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA :
En este caso, tendréis hasta la última hora del viernes (14:00) para enviarme una foto adjunta con los ejercicios hechos al correo habitual (javier_lcl@iessierrabermeja.com) con el asunto:
En este caso, tendréis hasta la última hora del viernes (14:00) para enviarme una foto adjunta con los ejercicios hechos al correo habitual (javier_lcl@iessierrabermeja.com) con el asunto:
3º ESO E. NOMBRE + PRIMER APELLIDO. Semana 4-8. Clasificación oraciones I.
A última hora del jueves publicaré las soluciones de los ejercicios para que podáis corregir y completar en otro color para entregármelo todo a la vuelta.
Para 3º ESO A: Semana del 4 al 8 de mayo.
Durante la semana del 4 al 8 de mayo vamos a empezar con la sintaxis de la unidad 9. Recordad que lo primero que tenéis que hacer cada semana es aseguraros de que habéis corregido y completado las tareas de la semana anterior siguiendo las soluciones que os publico.
Aquí os enlazo el cuadrante de atención por videollamadas de la semana.
TEORÍA:
La teoría que nos interesa la tenéis en las páginas 216, 217, 218, 219 y 220 de vuestro libro de texto. Os recomiendo que en primer lugar veáis los vídeos que os he hecho y luego leáis la teoría para afianzarla.
El primer vídeo es una explicación de la clasificación de la oración simple. Esta primera parte de explicaciones se basa en conceptos que ya sabéis. Solo se trata de repasar y organizar para realizar la clasificación de la oración simple según el sujeto y según el predicado.
El segundo vídeo explica un par de puntos algo más complejos, que son la impersonal con se y la pasiva refleja, por eso lo he puesto por separado. En este caso, no tenéis práctica.
TAREAS Y CORRECCIÓN:
Como práctica, analizad y corregid las oraciones que os había dejado previamente en un vídeo defectuoso y que tenéis en este documento. Al principio tenéis la lista de oraciones y conforme vais bajando encontráis la corrección. Intentad primero hacerlas por vuestra cuenta y luego comprobad las correcciones y corregid en otro color.
A continuación, haréis el ejercicio 1 de la página 216, el 6 de la página 217, el 9 de la página 218, el 12 y el 13 de la página 219 y el 14 de la página 220.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA :
En este caso, tendréis hasta la última hora del jueves (14:00) para enviarme una foto adjunta con los ejercicios hechos al correo habitual (javier_lcl@iessierrabermeja.com) con el asunto:
En este caso, tendréis hasta la última hora del jueves (14:00) para enviarme una foto adjunta con los ejercicios hechos al correo habitual (javier_lcl@iessierrabermeja.com) con el asunto:
3º ESO A. NOMBRE + PRIMER APELLIDO. Semana 4-8. Clasificación oraciones I.
A última hora del jueves publicaré las soluciones de los ejercicios para que podáis corregir y completar en otro color para entregármelo todo a la vuelta.
martes, 5 de mayo de 2020
Para 3º ESO A y 3º ESO E: Una corrección sobre la clasificación de oraciones.
Hago una corrección sobre la entrada de clasificación de oraciones. En el primer vídeo no se ve el PDF con las oraciones que corrijo como práctica, así que os lo enlazo aquí para que lo tengáis. Podéis ir siguiendo el audio y este documento a la vez. Debéis hacerlas y luego corregirlas, y al final de la semana tendréis que mandarme la foto de las oraciones hechas y corregidas, además del resto de ejercicios que mandé.
lunes, 4 de mayo de 2020
Para 4º ESO D: Semana del 4 al 8 de abril.
Esta semana vamos a estudiar la literatura de la unidad 8.
Recordad, como siempre, que lo primero que tenéis que hacer durante la semana es aseguraros de corregir los ejercicios de la semana anterior siguiendo las correcciones que publiqué el viernes.
Aquí os dejo el cuadrante de atención al alumnado por videoconferencias.
Por otra parte, voy a cambiar a Classroom, como ya os comenté en las videollamadas de la semana pasada. Considero que esta semana puede ser de transición, así que por esta vez podéis entregar los ejercicios en por Classroom o bien como hasta ahora por el correo. De todas formas, os recomiendo que entréis en la clase y probéis que no os da problemas. La clave es:
TEORÍA:
En este caso, como la teoría es bastante clara, podéis leerla vosotros mismos en las páginas 194, 195 y 196 de vuestro libro de texto. Si tenéis cualquier duda, aprovechad la hora de videollamadas para preguntarme.
Recordad, como siempre, que lo primero que tenéis que hacer durante la semana es aseguraros de corregir los ejercicios de la semana anterior siguiendo las correcciones que publiqué el viernes.
Aquí os dejo el cuadrante de atención al alumnado por videoconferencias.
Por otra parte, voy a cambiar a Classroom, como ya os comenté en las videollamadas de la semana pasada. Considero que esta semana puede ser de transición, así que por esta vez podéis entregar los ejercicios en por Classroom o bien como hasta ahora por el correo. De todas formas, os recomiendo que entréis en la clase y probéis que no os da problemas. La clave es:
vdwekdd
TEORÍA:
En este caso, como la teoría es bastante clara, podéis leerla vosotros mismos en las páginas 194, 195 y 196 de vuestro libro de texto. Si tenéis cualquier duda, aprovechad la hora de videollamadas para preguntarme.
TAREAS:
Tendréis que realizar los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de las páginas 195 y 196 de vuestro libro.
Además, haréis el análisis sintáctico completo, incluyendo la clasificación de la oración principal y de la sustantiva, de las siguientes oraciones:
El protagonista confiesa sus crímenes antes de ser ejecutado.
Denunciar la injusticia social fue el principal objetivo de la novela durante los cincuenta.
La narrativa experimental pretendió alejarse de las técnicas tradicionales.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA:
Tendréis que realizar los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de las páginas 195 y 196 de vuestro libro.
Además, haréis el análisis sintáctico completo, incluyendo la clasificación de la oración principal y de la sustantiva, de las siguientes oraciones:
El protagonista confiesa sus crímenes antes de ser ejecutado.
Denunciar la injusticia social fue el principal objetivo de la novela durante los cincuenta.
La narrativa experimental pretendió alejarse de las técnicas tradicionales.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA:
Esta vez tendréis que mandarme una foto de los ejercicios hechos al correo de siempre (javier_lcl@iessierrabermeja.com) antes de las 14:00 del viernes.
Recordad que en este caso el asunto será:
4º ESO D. NOMBRE + PRIMER APELLIDO. Semana 27-30. Narrativa de posguerra.
jueves, 30 de abril de 2020
Para 4º ESO B: Semana del 4 al 8 de mayo.
Aquí tenéis la tarea de la semana del 4 al 8 de abril, que puntuará como un examen para el tercer trimestre, así que debéis esmeraros mucho, especialmente los que hayáis suspendido el segundo.
Tened en cuenta que es como un examen de una hora pero tenéis todo el tiempo de la semana, es decir, tres horas de clase, para hacerlo.
Asumo que preguntaréis o buscaréis información por Internet y me parece bien como una forma de ayudaros a entender el texto, pero no podéis copiar. Si detecto que habéis copiado, entre vosotros o de Internet, la puntuación total será 0 y no será recuperable.
Asimismo, respecto de las faltas de ortografía, y esto incluye concordancias, puntuación, etc., restarán 0.1 cada una hasta un máximo de 2 puntos y no serán recuperables, ya que tenéis todo el tiempo para repasar o comprobar en el diccionario y además disponéis del corrector del procesador de textos.
Insisto en que os estáis jugando nota y en que se supone que son tres horas de trabajo. Exigíos lo máximo y no racaneéis con el esfuerzo, sobre todo a la hora de desarrollar y profundizar.
Prueba sobre la Generación del 27.
En este caso tendréis hasta las 14:00 del viernes 8 de mayo para entregarla. Lo podéis hacer en el correo habitual, javier_lcl@iessierrabermjea.com, o bien a través de Google Classroom, con la siguiente clave:
Os recomiendo asimismo que probéis, como mínimo, a entrar en la clase de Classroom para comprobar que no os da problemas, ya que a partir de la próxima semana trabajaremos a través de esa plataforma.
Por último, os enlazo el cuadrante de atención por videollamada de la semana.
Tened en cuenta que es como un examen de una hora pero tenéis todo el tiempo de la semana, es decir, tres horas de clase, para hacerlo.
Asumo que preguntaréis o buscaréis información por Internet y me parece bien como una forma de ayudaros a entender el texto, pero no podéis copiar. Si detecto que habéis copiado, entre vosotros o de Internet, la puntuación total será 0 y no será recuperable.
Asimismo, respecto de las faltas de ortografía, y esto incluye concordancias, puntuación, etc., restarán 0.1 cada una hasta un máximo de 2 puntos y no serán recuperables, ya que tenéis todo el tiempo para repasar o comprobar en el diccionario y además disponéis del corrector del procesador de textos.
Insisto en que os estáis jugando nota y en que se supone que son tres horas de trabajo. Exigíos lo máximo y no racaneéis con el esfuerzo, sobre todo a la hora de desarrollar y profundizar.
Prueba sobre la Generación del 27.
En este caso tendréis hasta las 14:00 del viernes 8 de mayo para entregarla. Lo podéis hacer en el correo habitual, javier_lcl@iessierrabermjea.com, o bien a través de Google Classroom, con la siguiente clave:
57hscca.
Por último, os enlazo el cuadrante de atención por videollamada de la semana.
Para todos: Cuadrante de atención al alumnado para la semana del 4 al 8 de mayo.
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Lunes
|
Martes
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Miércoles
|
Jueves
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11:45
12:45
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4º ESO B
Unirse con Google Meet:
meet.google.com/btp-ugna-cad
|
|
3º ESO A
Unirse con Google Meet
meet.google.com/pkx-yrqc-hue
|
|
|
12:45
13:45
|
|
3º ESO E
Unirse con Google Meet
meet.google.com/nwi-hdyu-pee
|
|
4º ESO D
Unirse con Google Meet
meet.google.com/kvs-bmhu-ndb
|
Para 4º ESO B. Una explicación sobre cómo separar el texto en partes.
Me han pedido que explique pormenorizadamente la pregunta número 1 de la práctica de Gerardo Diego en un vídeo. Aquí lo teneís. Espero que os sirva. Vedlo con atención y procurad enterderlo, porque es una pregunta fundamental y la semana que viene haréis la práctica solos y la entregaréis para que la corrija y os la puntúe.
miércoles, 29 de abril de 2020
Para 4º ESO D: Correcciones de la semana del 27 al 30 de abril.
Aquí os dejo las correcciones de esta semana. En primer lugar tenéis las de los ejercicios de repaso y luego las de la primera, la segunda y la tercera oración.
lunes, 27 de abril de 2020
Para 4º ESO D: Semana del 27 al 30 de abril.
Esta semana vamos a repasar algunos conceptos y a seguir trabajando las oraciones subordinadas sustantivas.
Recordad, como siempre, que lo primero que tenéis que hacer durante la semana es aseguraros de corregir los ejercicios de la semana anterior siguiendo las correcciones que publiqué el viernes.
Esta vez, volvemos a tener un cuadrante de atención al alumnado por videoconferencias. Os recomiendo que os conectéis para preguntarme cualquier duda que podáis tener.
TEORÍA:
Esta vez no tenéis teoría nueva. Si necesitáis repasar cualquier concepto, volved a la publicación de la semana anterior.
Recordad, como siempre, que lo primero que tenéis que hacer durante la semana es aseguraros de corregir los ejercicios de la semana anterior siguiendo las correcciones que publiqué el viernes.
Esta vez, volvemos a tener un cuadrante de atención al alumnado por videoconferencias. Os recomiendo que os conectéis para preguntarme cualquier duda que podáis tener.
TEORÍA:
Esta vez no tenéis teoría nueva. Si necesitáis repasar cualquier concepto, volved a la publicación de la semana anterior.
TAREAS:
Tendréis que realizar los ejercicios 1, 2, 3 y 5 de la página 193 de vuestro libro. Para hacer el ejercicio 3 tendréis que consultar la ortografía de la página 189.
Además, haréis el análisis sintáctico completo, incluyendo la clasificación de la oración principal y de la sustantiva, de las siguientes oraciones:
No sé si al final podremos jugar al fútbol .
Su objetivo era que el equipo lograra la permanencia.
Sus padres se enorgullecían de que sacara tan buenas notas.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA:
Tendréis que realizar los ejercicios 1, 2, 3 y 5 de la página 193 de vuestro libro. Para hacer el ejercicio 3 tendréis que consultar la ortografía de la página 189.
Además, haréis el análisis sintáctico completo, incluyendo la clasificación de la oración principal y de la sustantiva, de las siguientes oraciones:
No sé si al final podremos jugar al fútbol .
Su objetivo era que el equipo lograra la permanencia.
Sus padres se enorgullecían de que sacara tan buenas notas.
INSTRUCCIONES DE ENTREGA:
Esta vez tendréis que mandarme una foto de los ejercicios hechos al correo de siempre (javier_lcl@iessierrabermeja.com) antes de las 14:00 del jueves.
Recordad que en este caso el asunto será:
4º ESO D. NOMBRE + PRIMER APELLIDO. Semana 27-30. Repaso sustantivas.
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